2019年高考英语新课标二卷答案及解析

2019年高考英语新课标二卷试题真题

2019年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)

英语答案及解析

听力试题答案

【参考答案】

1. B   2. C    3. B      4. A      5. C
2. C 7. A      8. B      9. A      10. C
3. B 12. A      13. C      14. C      15. B
4. A 17. C      18. A      19. B      20. A

第二部分  阅读理解(共两节，满分40分)

第一节 (共15小题；每小题2分，满分30分)

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

A

【答案】21. C    22. C    23. D

【解析】

这是一篇说明文。短文介绍了作家Jo Usmar最喜欢的书籍。

【21题详解】

细节理解题。由Matilda中的“I once wrote a paper on the influence of fairy tales on Roald Dahl’s writing and it gave me a new appreciation for his strange and delightful words”可知，我曾经写过一篇关于童话故事对罗尔德·达尔写作有影响的论文，这篇论文让我对他奇怪而有趣的文字有了新的认识。所以Jo Usmar在介绍Matilda这本书，用第一人称“I”口吻来说明自己曾经写过一篇关于童话故事对罗尔德·达尔写作有影响的论文。所以“I”指的是Jo Usmar。故C选项正确。

【22题详解】

细节理解题。由After Dark中的“It’s about two sister-Eri,a model who either won’t or can’t stop sleeping, and Mari,a young student”可知，故事讲的是两个姐妹—Eri是一个突然一觉不醒的模特。玛丽，是一个充满青春活力的学生。所以After Dark中讲述了Eri和Mari的故事。故C选项正确。

【23题详解】

细节理解题。由Gone Girl中的“……but the horror story is brilliant”可知，但是这个恐怖的故事很精彩。所以Gone Girl讲述的是一个恐怖故事。故D选项正确。

B

【答案】24. C    25. B    26. D    27. B

【解析】

本文是一篇夹叙夹议文。文中讲述了作者成功说服了一个家长参加志愿者团队，作为一名志愿者作者发挥了自己的作用，并获得了快乐。

【24题详解】

推理判断题。根据文章第一段中的 You can use me as a last resort（选择）, and if  nobody else volunteers，then I will do it.可知，你可以当我是最后的候选人，如果没有其他的志愿者，那么我就做。由此可推断出，她不想做自愿者。故选C。

【25题详解】

词义猜测题。根据划线前句she may just need a little persuading.和下面的一句话I mention the single parent with four kids running the show and I talk about the dad coaching a team that his kids aren’t even on …可知，作者为了劝服这位家长，举了两个例子。故可知，划线句此处应是“煽情”之意。故选B。

【26题详解】

细节理解题。根据第三段中这位家长作出的贡献及the same parent ends up becoming an invaluable member of the team可知，她最终成为了志愿者队伍中的重要的一员，也即是说，她成了一个好帮手。故选D。

【27题详解】

细节理解题。题干问作者为什么喜欢做志愿者工作。根据第四最两句Connecting to the community（社区）as you freely give your time, money, skills, or services provides a real joy. Volunteering just feels so good.可知，为社区做贡献可以带来真正的快乐， 参加志愿者活动活动能让人感觉快乐。故选B。

C

【答案】28. B    29. C    30. D    31. A

【解析】

【28题详解】

推理判断题。根据第二段可知，在美国，约有46%的人们独自用餐，53%的人们独自吃早餐，46%的人们独自吃午餐，只有74%的人们晚餐不是独自享用，故可知本段的数据是关于用餐习惯，故选B。

【29题详解】

细节理解题。根据第三段A lunchtime escape allows her to keep a boss from tapping her on the shoulder. Today, I just wanted some time to myself.可知，Bechtel一个人吃午饭可以让她逃离老板的关注，给自己留一些自由时间，故选C。

【30题详解】

推理判断题。根据第四段he likes that he can sit and check his phone in peace or chat up the barkeeper with whom he’s on a first-name basis if he wants to have a little interaction.可知Mazoleny喜欢这样的气氛，因为可以坐在那里，查看手机信息，或者想聊天了，可以直呼吧台服务员名字和他聊天，故可知，他与服务员很熟悉，可以直呼对方名字，故选D。

【31题详解】

主旨大意题。本文通过一份调查结果显示，很大比例的人选择独自用餐，原因很多，比如逃离工作氛围，或者反思自己，但是独自用餐正慢慢成为一种趋势，故选A。

D

【答案】32. A    33. D    34. A    35. B

【解析】

本文为说明文。本文介绍了HUNCH项目就是通过Gordon的学生找到如何杀死空间站的细菌这一技术，把空间技术与带进课堂，与学校教育相结合，从而最终影响到大学入学。

【32题详解】

细节理解题。根据第一段中的“Bacteria are annoying problem for astronauts. The microorganisms form our bodies grow uncontrollably on surfaces of the International Space Station, so astronauts spend hours cleaning them up each week.”可知，细菌对宇航员来说是个令人讨厌的问题。这种来自我们身体的微生物在国际空间站的表面不受控制地生长，宇航员每周要花几个小时来清理它们。也就是说它们很难去掉。其中的“the microorganisms”包括“bacteria”。由此可知， A项符合题意。

【33题详解】

推理判断题。根据第二段的 “HUNCH  is designed to connect high school classrooms with NASA engineers. Gordon’s students have been studying ways to kill bacteria in zero gravity,…”可知，Hunch旨在把高中教室和NASA的工程师联系起来。Gordon的学生一直在研究如何在零重力下杀死细菌, …”。结合最后一段中的“Gordon students are emailing daily with NASA engineers about the problem,…”可知，学生每天都给NASA的工程师发邮件一起探讨（如何杀死空间站的细菌这一空间技术）这个问题。由此可推断出HUNCH program的目的把空间技术与学校教育相结合。分析选项可知D项符合题意。

【34题详解】

细节理解题。根据第三段中的“I’ve got to produce this product and then, at the end of the year ,present it to NASA, ”“Engineers come and really do an in-person review，and …It’s not a very nice thing at times. It’s a hard business review of your product.”可知，NASA的工程师要检查学生所做的产品。分析选项可知A项符合题意，故选A。

【35题详解】

主旨大意题。本文介绍了HUNCH项目把如何杀死空间站的细菌这一空间技术引入Gordon学校的课堂，从而最终影响了大学入学。尤其是最后一段“HUNCH program has an impact on college admissions and practical life skills.”可知，本题的最佳答案为D。

第二节 (共5小题；每小题2分，满分10分)

【答案】36. G    37. B    38. A    39. E    40.C

【解析】

这是一篇议论文。文章作者对于怎样设定具体目标，给出了一些方法。

【36题详解】

上文说“动机和目标设定是同一枚硬币的两面”。下文说“就像孩子在跳水台，难以决定”。该空承上启下，G选项“没有目标，你就既不能设定目标，也无法实现它”切题，故选G。

【37题详解】

下文说“不仅如此，你应该如何为实现你的目标保持积极性”。该空引出下文，B选项“那么你应该如何激励自己呢”切题，故选B。

【38题详解】

上文说“有时候你的心不在工作上”，下文说“所以，减慢速度，想一想那时候，你到底想干什么”。该空承上启下，A选项“这会影响你的工作”切题，故选A。

【39题详解】

上文说“记得，目标是灵活的”。该空承接上文，E选项“它们会根据环境的改变而改变”切题，故选E。

【40题详解】

上文说“你可能想当一名飞行员，但是不能成为一名飞行员，因为你的视力不够好。”下文说“你应该重新评估你的目标，并且设定一个新的目标”。该空承上启下，C选项“然而，这也不要使你沮丧”切题，故选C。

 

第三部分  语言知识运用(共两节，满分45分)

第一节 (共20小题；每小题1.5分，满分30分)

【答案】41. C    42. B    43. A    44. D    45. C    46. C    47. D    48. A    49. B    50. B    51. B    52. A    53. C    54. A    55. D    56. A    57. B    58. C    59. D    60. D

【解析】

这是一篇记叙文。文章讲述了Ehlers和他的朋友救助了一只丢失的小狗，最终帮它找到了主人。

【41题详解】

考查动词词义辨析。根据下文Ehlers和朋友一起去找那只狗可知，此处是指Ehlers一直在想关于那只狗的事，think about考虑。故选C。

【42题详解】

考查动词词义辨析。根据下文作者去哄小狗可知，这只狗是在路边发抖，trembling发抖。故选B。

【43题详解】

考查动词词义辨析。根据下文可知，他在尽力的哄那只狗，try to do sth尽力做某事。故选A。

【44题详解】

考查动词短语辨析。他在尽力的哄那只狗，可是它很害怕，所以此处是指那只狗被吓跑了，run off“跑开”的意思。故选D。

【45题详解】

考查形容词词义辨析。根据下文可知，这只狗是别人丢失的，因此此处用lost“丢失”。故选C。

【46题详解】

考查副词词义辨析。句意：因此，四天后，Ehlers给他的朋友Greg打电话，他们俩又驱车返回。 根据上文可知，此处是指他们又返回到之前见到那只走失的狗的地方，back向后，回原处。故选C。

【47题详解】

考查名词词义辨析。根据下文Greg在越过田野的地方看到了那只小狗可知，此处是指他们在仔细寻找小狗，search寻找。故选D。

【48题详解】

考查副词词义辨析。根据文中提到的frightened, nervousness, fear等词并结合上文并根据下文Ehlers最终成功的安抚了它可知，小狗非常的谨慎小心，cautiously谨慎地，小心地。故选A。

【49题详解】

考查名词词义辨析。根据下文小狗开始舔Ehlers的脸可知，它不再害怕，而是很开心，joy开心。故选B。

【50题详解】

考查动词词义辨析。句意：当地的一个农民告诉他们，这听起来像是当地报纸上刊登的那只丢失的狗。根据本句的in the local paper及语境可知，此处是指在报纸上刊登的，advertise登广告。故选B。

【51题详解】

考查名词词义辨析。根据下文Ehlers给狗的主人打电话可知，此处是指广告上有电话号码，phone number电话号码。故选B。

【52题详解】

考查动词词义辨析。根据上下文语境可知，此处是指Ehlers给Jeff和Lisa（狗主人）打了电话，call打电话。故选A。

【53题详解】

考查动词词义辨析。根据上下文语境可知，Ehlers给他们打电话是要告知他找到了他们的狗，find找到。故选C。

【54题详解】

考查动词词义辨析。根据下文狗听到枪声吓跑了可知，此处是指Jeff带着狗在打猎，hunt打猎。故选A。

【55题详解】

考查介词短语辨析。根据上文Ehlers找到的Jeff的狗可知，Jeff在狗丢失后没有找到他的狗，in vain徒劳。故选D。

【56题详解】

考查动词词义辨析。句意：很高兴知道还有那么一个人，他足够关心你，会去做这样麻烦的事。根据上文可知，此处是指Ehlers对狗足够关心，care关心。故选A。

【57题详解】

考查名词词义辨析。根据上文Ehlers开车把那只小狗Rosie送到100英里远的机场，把它航空托运到密歇根可知，这是件很麻烦的事情，trouble麻烦。故选B。

【58题详解】

考查名词词义辨析。根据上文可知，此处是指Lisa在评论Ehlers帮助他们找回狗付出的努力，effort努力。故选C。

【59题详解】

考查形容词词义辨析。句意：我想无论是谁丢了狗，可能就像我接近我的狗一样去接近它。根据下文Ehlers说的话可知，此处是指他对待那只狗就像对自己的狗一样，close to靠近。故选D。

【60题详解】

考查形容词词义辨析。句意：我希望有人愿意付出更多的努力。根据上文语境可知，此处是表达他希望面对这样的事情，大家能愿意去付出更多努力去帮忙，be willing to do乐意做某事。故选D。

第二节 (共10小题；每小题1.5分，满分15分)

【答案】

61. being
62. which
63. finally
64. declared
65. to retire
66. have made
67. but
68. saying
69. a
70. wonderful

【解析】

本文为记叙文。讲述了九十高龄的Irene作为英国最年长的全职员工，依然在宠物店做着朝九晚五的工作，没有退休的打算，她被颁发 “年度女士”称号。

【61题详解】

考查非谓语动词。根据其前介词for可知，此处用动名词形式作宾语，故填being。

【62题详解】

考查非限制性定语从句。分析句子结构可知，先行词为the pet shop，在非限制性定语从句中作opened一词的宾语，故用which。

【63题详解】

考查副词用法。根据空格所处位置可知，此处应用副词形式作状语，修饰谓语动词have been acknowledged，意为“最终得以认可”，故填finally。

【64题详解】

考查谓语动词。根据上下文可知，该句主语为Irene，此处为谓语成分，根据后文had 以及said 可知用一般过去时态，故填declared。

【65题详解】

考查不定式作定语。此处用to do sth做后置定语,用来修饰前面的名词plan,表示“…的计划”，故填to retire。

【66题详解】

考查动词时态。根据该定于从句中的时间状语“over the years”可知，此处用现在完成时态，句意：我喜欢到这里来看看我的家人和我这些年来交到的朋友们。故填have made。

【67题详解】

考查并列连词。根据句意逻辑可知，此处为转折关系，句意：我工作不是因为我不得不做，而是因为我想做。此处用but与前文not 呼应，构成“不是…而是 …”之意，故填but。

【68题详解】

考查非谓语动词。根据其后所接的宾语从句可知，此处用现在分词形式saying作后置定语，解释名词call的内容，call与say是主动关系，故填saying。

【69题详解】

考查冠词用法。根据句意“我们还以为这是一个玩笑” 可知，此处joke为泛指，故填a。

【70题详解】

考查形容词作表语。根据句子结构可知，在系动词is之后用形容词形式作表语，故填wonderful。

第四部分  写作(共两节，满分35分)

第一节  短文改错(共10小题；每小题1分，满分10分)

【答案】job→jobs

coolly→cool

five→fifth

too→very/so

chemistry后面加上in/at

or→and

They→There

amazing→amazed

去掉more

is→was

【解析】

【分析】

这是一篇记叙文。作者讲述了从小到大自己的职业梦想随着求学经历不断改变的过程。

【详解】1. 考查名词的数。“job（工作；职业）”为可数名词，用different（不同的）修饰时意思为不同种类的工作，应该用名词的复数形式。故将job改为jobs。

2. 考查形容词的用法。句中的“looked（看起来…样）”为系动词，系动词后需用形容词作表语。故将coolly改为cool。
3. 考查序数词。年级、班级是按数字顺序排列的，所以“在几年级”中的数词需要用序数词。故将five改为fifth。
4. 考查副词。句意：在五年级的时候，因为我非常喜欢我的英语老师，所以我想变成一名老师。“so much”在句中一般表达肯定意思，可与that连用表示“如此…以至于”。而“too much”表太多，一般与to搭配，表达否定意思“太…以至于不能…”。本句话表达肯定意思，非常so much 或very much，故将too改为very/so。
5. 考查介词。“在高中”需要用介词in或者at，故在high school前加in/at。
6. 考查连词。句意：在高中学化学的时候，我重新考虑了自己的目标并决定变成一名医生。“重新考虑”与“决定变成一名医生”之间是顺承关系，不是选择关系。故将or改为and。
7. 考查there be句型。句意：有两个原因可以解释这个决定。句中的they在前边句中找不到指代关系，且后边句子中的one与the other是对这两个原因的解释。故将they改为there。
8. 考查形容词用法。“amaze（使惊奇；使惊愕）”形容词形式有amazed（大为惊奇）与amazing（令人大为惊奇的）。本句话中主语为I，句意:病人看完医生就会感觉好很多，对此我感到惊奇，而不是我令别人惊奇。故将amazing改为amazed。
9. 考查形容词比较级。句中better为well（健康；身体好）的比较级形式，多音节的形容词或副词构成比较级用more 加形容词或副词，即more不能与berrer连用。故将more去掉。
10. 考查一般过去时。本篇文章使用的全是一般过去时，且与最后一句并列的“one was that…”用的也是一般过去时，所以最后一句话时态应为一般过去时。讲述当时做决定时的原因。故将is改为was。

第二节  书面表达(满分25分)

【答案】Dear Chris,

I’m writing to let you know that we will have a volleyball match next month. The match will take place in our school gym on the afternoon of July 4^th. We will play against the team from HongXing High School. In order to win the match, we should get fully prepared and practice hard. So from tomorrow, we need to train for two hours after school every day. Please come to the school gym at 6:30 pm from Monday to Friday.

You’re an excellent player. With you on the team, we are hopeful to win the game. Let’s try hard together!

Cheers,

Li Hua

【解析】

【分析】

今年的书面表达沿袭近几年的体裁，仍旧是应用文。本次书面表达要求考生写一封邮件告知队友有关比赛的信息。

【详解】本篇书面表达是一封告知信。首先要告知写信目的；然后简明扼要地告知排球比赛的时间、地点以及赛前的准备事项，注意事件信息的三要素：时间、地点、人物，要交代清楚；第三则要表达对队友的期待和鼓励。

【点睛】本文内容完整，详略得当，并运用了高级句式。I’m writing to let you know that we will have a volleyball match next month.宾语从句；In order to win the match不定式作目的状语。文章语言流畅，上下文转换自然。